Para la primera práctica obligatoria de la asignatura de Innovación, Investigación y Uso de las TIC en la Didáctica de la Lengua y la Literatura, el profesor José Rovira propuso que reflexionáramos sobre las herramientas digitales que hemos utilizado durante las prácticas docentes, así como sobre aquellas que más utilizamos.
Realmente, no me había parado a pensar sobre la cantidad de herramientas digitales que utilizamos en nuestro día a día y que nos facilitan la comunicación, la organización o incluso nuestro aprendizaje. Como futura docente, además, pienso que son instrumentos útiles que nos acercan al alumnado, pues debemos tener en cuenta que son nativos digitales. Así, utilizar diferentes herramientas digitales conecta con su generación, con su estilo de vida.
Imagen creada con Gemini
10 herramientas digitales
1. YouTube. Sumamente conocido, es una plataforma audiovisual que tiene un enorme potencial en el aula. Entrevistas, música, pódcast... Es inabarcable todo el contenido que encontramos en ella, pero, eso sí, requiere que el docente sea crítico y selectivo con el material que va a utilizar en la clase.
El nacimiento de esta plataforma tiene tanto tiempo que no recuerdo desde cuándo hago uso de ella, aunque en los últimos años le he dado más utilidad. Durante mis prácticas, utilicé YouTube para aproximarles la Generación del 27 a los alumnos de 2.º de Bachillerato de una forma más visual y amena. A ello le dedicaría unos 15 minutos, entre búsqueda, visualización y selección de vídeos más adecuados.
2. Redes sociales como Instagram o Bluesky. En ellas, se puede encontrar contenido muy variado y proveniente de diferentes perfiles profesionales. Además, redes como X (Twitter) nos permite aproximarnos al lenguaje de nuestro alumnado, sus intereses e inquietudes.
Mi conocimiento de estas herramientas digitales varía según la red social, aunque mi interés por la divulgación que hay en ellas y, sobre todo, por los perfiles o materiales docentes ha sido reciente. En mis prácticas, utilicé la cuenta de Patricia Fernández para resumir las características de la Generación del 27. Puesto que ya conocía a esta divulgadora, el tiempo empleado para su búsqueda fue breve.
3.
Kahoot!. La plataforma que nos permite evaluar en tiempo real al alumnado y reforzar su aprendizaje de manera diferente, a través de la gaminifacación. Desde que lo descubrí en el primer curso del Grado en Español: Lengua y Literaturas, me pareció una herramienta práctica y divertida para los alumnos.
4.
ITACA. Esta aplicación de gestión educativa de la Comunitat Valenciana es una eficaz herramienta tanto para el profesorado como para los padres y madres de los alumnos. Por citar uno de los puntos que más interés me ha despertado, posibilita el registro de la asistencia de los estudiantes y la notificación inmediata a sus progenitores en caso de que se encuentren ausentes, así como su justificación.
5. Páginas web de la Real Academia Española como el
DRAE o la
Fundéu. Como docentes de lengua y literatura, estas herramientas nos permiten el desarrollo de las sesiones y la resolución de dudas lingüísticas que surgen en el aula.
Debido a que las búsquedas son rápidas, no requiere preparación por parte del docente.
6.
Dialnet. Este portal permite la búsqueda rápida de revistas, artículos, documentos, libros y demás textos que pueden interesar para la investigión. Por ello, lo conocí cuando inicié los estudios de Grado en Español: Lengua y Literaturas y le dedico una media de 10-15 minutos para analizar las publicaciones que me puedan interesar.
7.
Canva. Una herramienta digital de diseño gráfico imprescindible para cualquier docente, pues con ella se hacen presentaciones y plantillas atractivas para el alumnado.
Aunque la descubrí hace unos años, no he empezado a utilizarla hasta el comienzo del máster y, debido a que ya se facilitan plantillas, el tiempo estimado utilizándola es breve.
8.
Pixabay. Un banco de imágenes, música y otros contenidos gratuitos y sin derechos de autor. Desde que lo descubrí hace seis años, me ha resultado útil para la creación de blogs o trabajos académicos.
9.
I love PDF. Es una página web imprescindible para facilitarnos el día a día, ya que permite convertir archivos PDF en DOC y viceversa, así como manipular PDF y convertir documentos en diferentes formatos de una forma sencilla. Debido a su rapidez, el tiempo de preparación es de apenas unos segundos.
10.
Google NotebookLM. Esta herramienta de Google con IA tiene un enorme potencial tanto para los docentes como para el alumnado, pues es una de las más fiables. Con la subida de documentos, se pueden hacer resúmenes, esquemas, cuestionarios, tarjetas didácticas e incluso pódcast.
Descubrí Google NotebookLM en este curso académico y el tiempo que le dedico depende de la investigación que esté haciendo o el tiempo de estudio que le quiera dedicar.
Con todo lo expuesto, se puede observar la cantidad de herramientas digitales que facilitan nuestra tarea como docentes, así como nuestro aprendizaje como estudiantes. Asimismo, todas estas páginas web y aplicaciones permiten acercar el conocimiento al alumnado de una manera igualmente didáctica, pero más amena y con una metodología variada.
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