Etimología de los suspiros

La sesión con las profesoras Sonsoles Donet Mora y Mónica Ruiz-Bañuls nos permitió asomarnos al potencial creativo de los alumnos de Secundaria en Lengua Castellana. 1. ¿Qué actividad o dinámica te ha gustado más? Es difícil elegir, pero las cartas de estilo esotérico para emparejar recursos retóricos me parecieron brillantes. También destacaron el "Twister lingüístico", el cuidadísimo diario de Melibea y los murales de corcho con hilos que sintetizaban visualmente las obras como si fuesen investigaciones propias de un detective. 2. ¿Conocías todas estas actividades? ¿Conoces alguna similar? Coméntala. Muchas fueron una sorpresa total. Como actividad similar, se me ocurre el Blackout Poetry, donde los alumnos crean nuevos textos y arte visual tachando palabras de una página de un libro viejo y dejando al descubierto un mensaje poético, algo que también une lo visual con lo literario, aunque estas propuestas llevan la estética a otro nivel. 3. Propón una actividad de expansión...

  Con motivo de la presentación de las distintas iniciativas para el fomento de la lectura entre los adolescentes menores de edad, aportadas por la profesora de secundaria, Sonsoles Donet Mora, docente en el Instituto de Educación Secundaria (IES) Haygón, de San Vicente del Raspeig, se procede a responder a las siguientes preguntas. ¿Qué actividad o dinámica te ha gustado más? La actividad más dinámica y de mayor relevancia para el alumnado, en lo concerniente a la adquisición de competencias y saberes básicos, fue la siguiente. La profesora Donet propuso realizar una suerte de constelación literaria con corchos y chinchetas, en la que el alumnado de secundaria debía vincular, a través de una serie de nodos principales, la trama del libro de lectura, obligatorio para el trimestre en cuestión, los hechos con los personajes. De este modo, cada nodo debía queda vinculado con el personaje principal al que aludía, a la par que aportaba una nueva conexión con personajes o hechos ante...