Práctica 12. (Optativa) Congreso Interestelar INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y USO DE TIC EN LA ENSEÑANZA DE LENGUA Y LITERATURA INVTICUA26
En la entrada de hoy, adjuntamos un breve resumen de nuestro Trabajo de Final de Máster (TFM), en el que desarrollamos las potencialidades de la escritura creativa en el aula de secundaria.
Título: La pluma como brújula: una propuesta didáctica sobre la potencialidad de la escritura creativa
Palabras clave: Escritura creativa, Pedagogía, Creatividad, Inteligencia emocional, Autoconocimiento, Identidad
Resumen:
La escritura creativa tiene el potencial para ser una herramienta pedagógica que trasciende la adquisición de competencias lingüísticas y presenta numerosos beneficios para el autoconocimiento, gestión emocional y construcción de la identidad del alumnado. A través de este análisis, abordaremos las ventajas de esta herramienta tanto en el ámbito académico como en el humano, profundizando en el acto de escribir como un proceso de exploración interior que contribuye de manera simultánea al desarrollo de la competencia lingüística.
El fomento de la creatividad resulta fundamental en un contexto educativo marcado por la concepción utilitarista del aprendizaje y por la falta de atención del alumnado. La escritura creativa, más allá del indudable fomento de la competencia lingüística, nos permite trascender hacia aspectos como el autoconocimiento, la gestión emocional y la identidad.
Además, las circunstancias socioeducativas en las que desarrollamos nuestra propuesta didáctica revelan la necesidad de buscar alternativas metodológicas que incidan en los problemas e inquietudes del alumnado. Dado que la abstracción conceptual dificulta que el alumnado perciba la utilidad del aprendizaje, la escritura creativa se erige como una valiosa herramienta que permite desarrollar un proceso de aprendizaje significativo y vinculado con su realidad particular.
El objetivo principal de este trabajo ha sido diseñar una propuesta didáctica innovadora que responda a las necesidades detectadas, atendiendo a las potencialidades que ofrece la escritura creativa en el ámbito educativo. Con este objetivo en mente, hemos explorado la vinculación entre los presupuestos teóricos acerca de la escritura creativa y la posibilidad de aplicación práctica en los centros educativos de secundaria.
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