Práctica 11. Taller de Juegos de Mesa (OPTATIVA)
Tras la visita de María Samper, hemos podido revisar varios juegos de mesa que pueden ser introducidos en el aula de secundaria, pues contribuyen notablemente a fomentar la motivación del alumnado. En primer lugar, haremos un breve resumen sobre la sesión, y posteriormente responderemos algunas preguntas en relación con nuestra experiencia con los juegos de mesa.
Resumen de la sesión
La sesión dedicada a los juegos de mesa ha resultado muy interesante para nosotros, pues ha sido una muy buena oportunidad para descubrir algunos juegos nuevos con potencial didáctico. En concreto, mi grupo ha centrado su atención en el juego Back Stories 1 - Sola bajo el hielo. Debo reconocer que, aunque hemos revisado brevemente el resto de opciones, este juego nos ha cautivado y ha terminado ocupando la mayoría de nuestro tiempo.
Back Stories es una aventura narrativa cooperativa, en la que hemos emprendido una búsqueda a través de numerosas cartas y decisiones. Uno de los puntos más interesantes de la dinámica jugable radica precisamente en la necesidad de dialogar con mis compañeros para valorar las diversas opciones y escoger el itinerario más adecuado. En este sentido, cabe destacar que cada decisión tiene consecuencias y lleva al jugador por caminos distintos, por lo que no existe una sola forma de completar el juego.
La trama de este juego transcurre en un entorno helado y desafiante, en el que cada decisión tiene consecuencias que afectan al estado de la protagonista. Además, mientras intentamos desentrañar los diversos misterios de la historia, cada decisión puede llevarnos hacia diferentes desenlaces, por lo que existen un componente de rejugabilidad muy interesante.
Esta experiencia ha resultado muy interesante, pues fomenta la cooperación y el diálogo con mis compañeros, pues hemos tenido que negociar cada decisión hasta encontrar la más adecuada. Sin duda, es un juego con mucho potencial para el desarrollo de la competencia comunicativa, y merece la pena incorporar en el aula este tipo de experiencias interactivas.
Preguntas
-¿Qué juegos de mesas conoces o juegas habitualmente? ¿Recuerdas algún juego cuando estudiabas en el Instituto?
Actualmente, conozco juegos como el Monopoly, Cluedo, Risk, Trivial Pursuit, Uno y Scrabble, aunque actualmente estoy jugando principalmente a Catan, Dixit y al ajedrez. Cuando estudiaba en el instituto recuerdo especialmente las partidas al Uno y al ajedrez, además de juegos tradicionales de cartas.
¿Qué uso le das o darías a los juegos de mesa en tus clases? ¿Puedes trabajar la lengua o la literatura?
Los juegos de mesa son una herramienta muy útil que puede ser incorporada en el aula, pues tienen un componente motivador muy interesante y favorecen el aprendizaje activo. En las clases de lengua, podrían utilizarse para ampliar el vocabulario, mejorar la expresión oral o trabajar la comprensión lectora, mientras que en las clases de literatura podríamos aprovechar los juegos narrativos para crear historias y relacionar aspectos literarios con la narración y la creación de personajes.
Comenta algún juego de los vistos en clase u otro que conozcas y/o juegues habitualmente.
Últimamente he estado jugando a Dixit, que se basa en la interpretación de imágenes y en la creatividad. En este juego, un jugador describe una de sus cartas carta mediante una frase o una palabra, y el resto de jugadores deben elegir cartas que cuadren con la pista del narrador. Las cartas elegidas se colocan en el centro de la mesa, y los jugadores deben votar la carta que más se parezca a la descripción del narrador. Este juego es muy interesante, pues fomenta la imaginación, la capacidad de expresión y la interpretación de significados, aspectos que pueden relacionarse con la didáctica de la lengua y la literatura.
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