Práctica 9. Biografías Literarias Gráficas

La biografía que me ha sido asignada es la de Concha Piquer, a través de la novel agráfica de Carla Berrocal, Doña Concha. La rosa y la espina, publicada en el año 2021. Una visión más actualizada, cuyo público objetivo es el adolescente promedio, se sirve del encanto de la novela gráfica para trasladar, en modo de Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) un género que, prima facie, no tiene demasiado éxito entre este grupo: la biografía de personajes relevante de la historia reciente de España. En este caso particular, el personaje femenino elegido resulta quedar, desde un punto de vista interseccional, doblemente ausente en la realidad adolescente del siglo XXI: una mujer, cantante de copla, ya prácticamente relegada al ostracismo de la música española, y nacida en hace más de una centuria. Como puede verse a lo largo y ancho de la novela gráfica, hay un eje vertebrador que da sentido, unidad y coherencia a la obra: el valor de una mujer que lucha por la igualdad en una época histórica donde la asignación de roles según el sexo de cada persona era la norma. Esta es, por tanto, refleja la vida de Concha Piquer, repensada desde la óptica feminista, con tintes de acción y tragedia y unas ilustraciones sugestivas que sirvan de anzuelo principal a la hora de embaucar a los lectores adolescentes.

Para llevar al aula esta novela gráfica es preciso que se realicen tres actividades diferenciadas para poder estudiar correctamente la obra por parte del alumnado. De este modo, como actividad previa se debe realizar una activación de conocimientos previos del alumnado. A tal efecto, se planteará una tertulia dialógica inicial que pivotará sobre unas preguntas principales, seleccionadas de entre las opciones que el profesor José Rovira ha facilitado en el aula con motivo de la celebración de Unicómic en la Universidad de Alicante: ¿Conoces a la protagonista? ¿Recuerdas alguna obra o hecho histórico relacionado? Como lo esperable es que en este sentido haya poca activación, se puede continuar con la cuestión clave de analizar la portada de la obra, las cubiertas, en su caso, y los peritextos.

A modo de itinerario de lectura, como actividad que deberá realizarse durante la lectura, el alumnado será compelido a hacer una relación de todas las viñetas en las que se marquen momentos históricos vitales en el contexto de la España de inicios de siglo XX, y de aquellos momentos más trascendentes en la biografía de la protagonista. Seguidamente, se ha de solicitar al alumnado que anote aquellas cuestiones que consideren más destacables, pero sobre las cuales tengan conocimientos superfluos para que, en un momento posterior, puedan realizar una investigación al respecto.

Finalmente, como actividad posterior a la lectura, el alumnado ha de realizar un resumen de máximo trescientas palabras sobre la vida y obra de la protagonista, amén de realizar un mapa conceptual de la obra, para que puedan relacionarse todos los contenidos vistos a lo largo de las sesiones dedicadas a la lectura de esta obra.

A nivel personal, tras haber realizado la lectura de esta novela gráfica, considero la siguiente valoración de la misma. Por un lado, el grado de ficcionalidad del texto de la obra es, ciertamente, limitado. La inspiración principal de la autora parece haber sido el ceñirse a la historicidad de los hechos vitales de la protagonista. Por otro lado, el grado de ficcionalidad de la ilustración de la obra no es muy elevado, en coherencia con el apartado anterior. Si hubiese una escasa ficcionalidad textual y alta ficcionalidad pictórica se produciría una incongruencia que afectaría a la comprensión de la obra en su conjunto. Por su parte, la intertextualidad de la obra es elevada, ya que remite tanto a momentos históricos de relevancia sociopolítica, como a referentes literarios. Finalmente, las posibilidades didácticas de la obra son elevadas, también, puesto que puede vertebrarse toda una situación de aprendizaje a partir del ODS 5, sobre la igualdad de género, para tratar un tema transversal: equidad, historia, literatura y vinculación con otras artes.