Práctica 1. Obligatoria. IA. Diez herramientas digitales. Entradas con ChatGPT
Debo comenzar esta práctica haciendo hincapié en un elemento fundamental: no soy un usuario habitual de las diferentes inteligencias artificiales disponibles y que, con el devenir de los tiempos, proliferan descontroladamente entre las olas de la gran red de internet. Precisamente, por este motivo no podría haber citado más de una o dos opciones para este ejercicio obligatorio, para el cual se solicita conocer, al menos, diez de estas herramientas.
Con el objetivo
de poder dar una respuesta apropiada a la cuestión, he procedido a realizar una
breve investigación, a través del motor de búsqueda de Google, sobre las
posibles aplicaciones de inteligencia artificial (IA) que podrían resultar de aplicación
en el campo de la educación y la enseñanza. Tras la revisión de estas opciones
que aquí se presentan, lo cierto es que ha surgido en mí cierto interés por herramientas
de inteligencia artificial (IA) para el ámbito educativo, cosa que hasta la
fecha no había ocurrido.
Si tuviese que
elegir solamente una de las herramientas citadas aquí de inteligencia
artificial (IA), me quedaría con la opción número dos, con Edpuzzle dado que
conjuga la opción de crear y moldear mediante vídeos interactivos cualquier
tema que se quiera tratar en el aula por parte del docente a través de una
visión más cercana, amena y divertida para el alumnado. Ciertamente, en el
ámbito de la gamificación, la inteligencia artificial (IA) tiene, todavía,
mucho que decir.
1. Questgen
Permite
realizar cuestionarios a partir de unos parámetros predefinidos que se basan en
la Taxonomía de Bloom según el resultado que se pretenda en el alumnado. Esto es,
si el cuerpo docente busca que el alumnado comprenda un punto que ha detectado
mediante evaluación (por ejemplo, con exit ticket) que hay una problemática
generalizada de conceptualización, la aplicación genera un formulario (ejercicio
final para comprobar conceptos asimilados), amén de diferentes recursos multimodales
(imágenes, vídeos, etc.) para que alumnado pueda servirse de ellos a la hora de
estudiar.
2. Edpuzzle
Es una muy
buena opción si lo que pretende el cuerpo docente es integrar en un solo
elemento tres elementos multimodales diferentes: voz, audio, y vídeo. La aplicación
utiliza la inteligencia artificial (IA) para elaborar el material audiovisual a
partir de los materiales, y, también, incluye a lo largo del vídeo interactivo opciones
de completar formularios, realizar ejercicios relacionados con la materia,
entre otros.
3. AI Quests
Es un asisten basado
en la inteligencia artificial (IA) propia de Goolge, muy visual y multimodal,
puesto que es posible establecer subtítulos para el asistente que va comentando
la materia a impartir, mientras se escucha de fondo una música inspiradora y se
sirve de grandes y diversos efectos visuales que mantienen la atención del
alumnado en todo momento. De acuerdo con la descripción de la inteligencia artificial
(IA), está pensada para alumnado entre los once y los catorce años.
4. NotebookLM
Tal vez la más
versátil de las opciones aquí presentadas, ya que no es estrictamente una inteligencia
artificial (IA) destinada al cuerpo docente en exclusiva, sino que pueden
beneficiarse de ella tanto estudiantes como docentes. En este sentido, me
parece particularmente importante llevar al aula esta inteligencia artificial (IA)
para que el alumnado sea consciente de que existen opciones a su alcance para
preparar exámenes, infografías, testes, etc. a partir del propio material de
estudio en el aula (libro o manual).
5. Suno
A mi juicio,
esta es la opción más adecuada para la memorización de contenidos a través de
la música. Con este asistente de inteligencia artificial (IA) tanto alumnado
como profesorado serán capaces de trasformar el contenido teórico de las
lecciones (o al menos, parte del mismo) en canciones con diferentes ritmos,
estilos y tipos de voces, según las preferencias generales del alumnado. De este
modo, el estudiantado podrá memorizar de manera más sencilla aquellas partes
más esenciales del temario que, de otro modo, resultarían tediosas de estudiar.
6. ClassPoint
AI
En lo que se
refiere a la confección de testes sobre la información provista en formato PDF,
esta es una de las aplicaciones de inteligencia artificial (IA) más completas de
las que el alumnado podrá emplear en el ejercicio de su estudio. Es
particularmente relevante si lo que se pretende es poner a prueba la adquisición
de conocimientos o saberes básicos, puesto que la elaboración de los
cuestionarios tiene como finalidad principal que el alumnado compruebe de
primera mano si, en efecto, ya ha conseguido memorizar el contenido o si, por
el contrario, precisa de mayor inversión en estudio.
7. Quillionz
Igual que la
anterior herramienta, aunque no por ello carece de relevancia para el
estudiantado: es importante aportar opciones variadas al alumnado, puesto que
cada estudiante conecta, por su neurodivergencia y su forma de estructurar el
pensamiento abstracto, de diferente forma. En este sentido, es importante que
el docente sea consciente de que este hecho diferenciador, que es cada vez más
común en las aulas de secundaria, y que actúe en consecuencia.
8. Gomigo
En principio, este
asistente de inteligencia artificial (IA) diseñado especialmente para la adquisición
de competencias y saberes básicos en inglés y otras lenguas como idioma
extranjero. No obstante, como profesorado de Lengua Castellana y Literatura,
también podemos, español para extranjeros
9. Notion AI
Un problema común
en el aula es la dificultad que presenta el estudiantado a la hora de realizar resúmenes,
detectar ideas principales y secundarias y esquematizar información relevante
de cualesquiera de los textos a los que se enfrentan. Como posible trabajo
desde el aula y desde fuera del aula, esta herramienta de inteligencia artificial
(IA) permite al alumnado comprobar si su resumen o actividad esquemática está correctamente
realizada al quedar comparada con la opción que ofrece la inteligencia artificial
(IA). En todo caso, es importante matizar que debe usarse como ejercicio de corrección
y no como herramienta para realizar el trabajo desde el inicio sin que medie la
acción intelectiva del alumnado.
10. Khan
Academy
Tutor de inteligencia
artificial (IA) que actúa como si fuese el propio profesor particular del
alumno o alumna que se sirve de esta aplicación. Cierto es que no es posible
realizar réplicas al tutor de inteligencia artificial (IA), ni durante la clase
ni de forma posterior a la misma, con lo cual existe una limitación práctica
que podría solventarse, tal vez en el futuro. En todo caso, es una herramienta
muy importante para el alumnado, ya que permite aproximarse a un determinado
tema desde una perspectiva, probablemente, diferente a la que el cuerpo docente
de su centro educativo le ofrece. Este enriquecimiento de metodología, a la
postre, favorece la diversidad y la pluralidad.
Fuentes
consultadas:
https://www.rededuca.net/blog/novedades/diez-herramientas-ia-para-docentes
https://www.gostudent.org/es-es/blog/las-30-mejores-herramientas-de-ia-educativa-para-estudiantes
https://www.audiolis.com/formacion/blog/herramientas-ia-para-docentes/
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